Dramakurs i livet - Drama in Life

Stockholms Universitet Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot tekniska, estetiska och praktiska kunskapstraditioner Campus Konradsberg 106 21 Stockholm SWEDEN http://www.utep.su.se 7 bilagor

http://allpsych.com/psychology101/stigma.html Fann den här sidan då jag prenumerar på e-post från människor som studerar "emotions". Rätt enkelt språk och lagom nivå för att man förstår allt man läser. Däremot har jag ännu inte satt mig in i huruvida den skall rekomenderas eller inte.

Läste igenom uppsatsen igen efter att jag skickat den, men då var det ju för sent. Jag hade stavat rollspel med 4 l.... rollspell. Jag är ju inte dyslektiker. Däremot gör jag allt i turbofart när jag har flyt. Tror dessutom att det här med att jag undervisar och skriver det mesta på engelska krånglar till det för min hjärna. spell as in stava. Eller håller jag på med någon larvig ursäkt nu!!!!

Jag använder mig flitigt av google tranalte. Jag vet vad "Rainbow of desire" betyder. Men ville ändå vara helt säker över min tolkning. Typ Spektras alla önskningar eller Allas våra önskningar osv. Men översättningen blev precis som den var skriven "Rainbow of desire". Detta måste betyda att Boals metafor av alla våra önskningar blivit ett begrepp. Boal kom att jobba med ett förtyck av annat slag när han på grund av sin exil vistades och arbetade i Europa och då bland annat i Sverige, vilket han beskriver i sin bok För en firgörande teater. Osynlig teater är ett effektivt sätt att få människor alärta. De eller borde jag skriva vi inser sällan vad som hindrar oss från önskningar eller varför normer ter sig som naturlagar för oss. Genom osynlig teater vars syfte är okänt för publiken aktiverar dem som de vanligtvis agerar, inte som en publik eller som någon som iaktas och därför skärper man till sig och blir politiks korrekt. Enligt min mening har osynlig teater få...

Wow! för Wikipedia, vilket verktyg. Jag har irriterat mig på att det inte finns någon svensk sida för Augusto Boal, så jag startade en på den svenska wikipedian. Det är först när man använder något som man inser dess uppbyggnad. Det diskuteras bland kollegor huruvida Wikipedia är skit eller skitbra. Jag har egentligen aldrig brytt mig då jag ofta söker många olika källor och därmed skapar min egen bild av saker och ting. Men nu måste jag nog börja försvara Wikipedia lite kraftfullare än att bara rycka på axlarna över, mestadels lärares, förskräckelse över denna öppna uppslagssida för alla att bidra med fakta till. Efter att jag startat sidan om Boal och skrivit en inledningsfras vad jag tycker är hans signum och några länkar av intresse så loggade jag ut och efter en stund när min nyfikenhet inte längre kunde bärga sig gick jag in igen på sidan. Jag blev imponerad! Den hade strukturerats om en aning och tillägg var gjorda. Häftigt! Där stod också klart och tydligt att man inte skull...

http://officeofpublicworks.wordpress.com/2009/03/11/theatre-for-the-oppressed/

Ja rubriken satt jag och grunnade på en stund. Jag har svårt att reflektera i nuläget. Jag vet att jag efter att ha läst Boal blev fylld av reflektioner och aha-upplevelser. Dessa spred jag på lösa papperslappar. Måste städa skrivbordet, kistan, hyllan och väskan, och finna dessa spontana uttryck. Men innan dess kan jag ju leta på nätet, efter mina spontana uttryck: fann detta på facebook under min profil. Läste Augusto Boal igen. Inser hur otroligt mycket jag minns från den boken utan att begripa att det var hans berättelser allihopa. Som jag sedan berättat för Fyran när han vill göra Jackassfilmer och jag berättar om osynlig teater och vad det innebär och vad man bör undvika. Häftigt. Att många av övningarna ju ligger till grund för Keith Johnson och teatersport men att han valt ett annat utgångsläge och därmed ett annat vokabulär. Revolutionen av självet snarare än av omgivningen. Boals bok är från 70-talet, han berättar att Haitis främsta exportvara är blod, han frågar sig va...

Litteraturlista för kursen Boal, A. (1992). Games for actors and non-actors. Oxford: Routledge. (247 sid.) Byréus, K. (2001). Du har huvudrollen i ditt liv. Stockholm: Utbildningsförlaget. (180 sid.) Byréus, K. (1998). Stormens öga. Stockholm: Folkhälsoinstitutet. Grünbaum& Lepp Dracon i skolan, Drama, konflikthantering och medling och Lennér-Axelsson, B. & Tylefors, J. (1996). Om konflikter. Stockholm: Natur och Kultur. (327 sid.) Nilsson, B. & Waldemarsson, A-K. (1991) Rollspel i teori och praktik. Lund: Studentlitte-ratur. (141sid.) Nordenmark, L. & Rosén M. (2009) Lika värde, lika villkor? Arbete mot diskriminering i förskola och skola Stockholm: Liber Steinberg (1994) Aktiva värderingar för 2000-talet (150 sid) Valbar litteratur Engelstad A.(2001) De undertryktes teater, Når tilskueren blir deltaker Rosenberg, Marshall, B (2003) Lära för livet. Nonviolent communication i skolan; för bättre resultat, färre konflikter och fördjupade relationer. Svensbyn...

Så har då äntligen kurs nummer tre kunnat starta. Antalet deltagare har inte lyckats uppnå en grupp tidigare. Men nu blev det en grupp på ca 10 personer. På grund av ekonomin dock för få för att följa planeringens upplägg av timmar. Märkligt kan man tycka, märkligt kan jag tycka. Så kan man väl inte tänka, helt ekonomiskt perspektiv och dessutom helt avjämt, som om rättvisa skulle vara att skapa nyckeltal för varje kurs och deltagare och tro att det är rättvist. Märkeratt jag är tydligt påverkad av min statistikkurs som jag försöker för tredje gången gillt att bli godkänd i. I fredags när jag åter skulle skriva salstentan så började det med att jag skulle få en timme extra. Istället för att sitta från 9-14 skulle jag då få sitta till 15. Det vill säga 6 timmar utan rast. Jag hade tagit med mig en juice, en chockladkaka och vatten. För lite proviat visade det sig! När jag så fick skrivningen blev jag mer förvirrad än vanligt, tänkte, Shit! nu har jag pluggat fel grejer igen. Men mi...