En utredning om en gymnasieskola för alla SOU2016:77 har besvarats.

Jag skriver för tillfället på en magisteruppsats vid Södertörn om praktisk kunskap. Där tar jag spjärn mot den aktuella utredningen. Jag förvånas över att man inte tar större hjälp och råd från esteterna själva. Nu har i alla fall jag och min kollega Anneli besvarat den med våra synpunkter. Dessutom adderade jag några synpunkter till dramalärare i högre utbildnings remissvar. Nu gäller det att man öppnar upp för ett nytt sätt att se på skolans indelning i ämnen, kurser och metod.

De punkter vi föreslog att de ska undersöka:

·      Vi stödjer förslaget om att införa ett estetiskt ämne i alla de nationella programmen i gymnasieskolan med krav på ämnesplan och behöriga lärare.

·      Vi ställer oss tveksamma till att begränsa dessa till endast två ämnen.

·      Vi efterlyser tydlighet avseende om man ser på de estetiska ämnena som en metod för en pågående bildningsresa för alla människor eller om man ser på estetiska ämnen som begränsade konstnärliga discipliner med egna kunskapskrav och förväntade kompe-tenser.

·      Vi föreslår att man tar hänsyn till de yrkesinriktade programmen genom att man dessutom erbjuder en kurs liknande estetisk kommunikation med den skillnaden att man fokuserar på elevernas behov av estetisk kunskap i förhållande till yrkes-utövningen.

·      Vi föreslår att man tar hänsyn till tvärvetenskapliga ämnen när man definierar vilka som kan betraktas som estetiska.

·      Vi föreslår att man tydliggör hur lärares kompetens kommer att säkras genom uppdatering av lärarutbildningarnas program och ämneskombinationer.

Bilden är hämtad från 

clipartfest